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Qué está pasando en UVG

  • Foro del Agua en Quetzaltenango
    Foro del Agua en Quetzaltenango
    Foro del Agua en Quetzaltenango
    Foro del Agua en Quetzaltenango

    En la ciudad de Quetzaltenango, El Observatorio Económico Sostenible, la Mancomunidad de los Altos y Nature Conservancy organizaron el foro Agua, inversión para el futuro. Esta actividad tenía los objetivos brindar a los alcaldes y a los asistentes una idea clara de la situación del agua en la región que ocupa la Mancomunidad Metrópolis de los Altos; despertar en los asistentes el interés sobre proyectos de agua y saneamiento para la inversión municipal y mancomunada; e incidir en el apoyo político de los alcaldes y funcionarios en los cambios políticos y legales para el tema de agua y medioambiente. Durante el evento participaron más de 70 personas, que incluye personal de las municipalidades, sociedad civil, academia y empresarios locales. También, nos acompañaron entre el público personal del Ministerio de Finanzas Públicas, encargados de las políticas fiscales verdes. Asimismo, participaron integrantes de los proyectos de cooperación internacional que intervienen en la región en temas relativos al agua y medio ambiente. La Universidad del Valle estuvo presente a través de la exposición de la Dra. Mónica Orozco sobre las generalidades de la situación del agua en Guatemala. En general, los comentarios fueron positivos: los conferencistas presentaron temas de una forma novedosa que motivó a los asistentes a preocuparse por temas que, en muchos casos, no habían considerado con la profundidad necesaria. De igual manera, mencionaron que estos temas vienen a complementar una agenda de trabajo local y que fue muy oportuno.

  • Fábrica de Ideas
    Fábrica de Ideas
    Fábrica de Ideas
    Fábrica de Ideas

    Por Roberto Moreno Godoy

    Taller de Realidades

    Cerca de 7 de cada 10 guatemaltecos tienen menos de 30 años de edad. Ellos viven en una época marcada por un cambio vertiginoso y exponencial, que les presentará una gama creciente y cada vez más exigente de expectativas y retos, pero que también les abrirá oportunidades inimaginables. Lo único cierto es que a ellos les tocará pagar la factura de lo hecho por las generaciones que les antecedieron, resolver problemas que aún no han sido enunciados, usar tecnologías que no han salido a la luz pública, enfrentar dilemas éticos impensables y realizar trabajos que no existen todavía. Deberán estar listos para desenvolverse en condiciones de incertidumbre, en campos poco convencionales y formar parte de equipos dinámicos e interdisciplinarios. Serán los llamados a comenzar nuevos caminos y a crear fórmulas alternas. Las comunicaciones desvanecerán barreras de tiempo y espacio, exponiéndoles a ambientes abiertos, flexibles y multiculturales. Formarán parte de una población económicamente activa cuyo desempeño estará sujeto a la generación de conocimiento, a la tecnología y a la innovación. Todo ello les colocará en una tensión permanente entre la modernidad y la globalización, por un lado, y el rezago de la sociedad a la pertenecen, por el otro lado. Esto determinará su visión, los valores y principios que guíen sus pasos, las opciones que escojan, lo que deberán aprender, las competencias que habrán de desarrollar, y, al fin de cuentas, el tipo de personas en que se convertirán. El destino de sus pueblos y ciudades dependerá de la preparación que reciban y de la forma en que ejerzan sus derechos y deberes ciudadanos. Las instituciones de educación superior no podemos quedarnos inertes ante esta situación. Tenemos la inmensa responsabilidad de atender las demandas del entorno y preparar a los agentes de cambio que requieren nuestras naciones. Nos corresponde formar personas creativas y emprendedoras, conscientes de su realidad, de principios sólidos y comprometidas con un desarrollo fundamentado en el bien común. Esto invita a impulsar un modelo educativo vanguardista, basado en competencias, con metodologías activas y colaborativas, que propicie la innovación y el pensamiento crítico, que tienda puentes con diversos sectores, que fomente la interdisciplinariedad, que cuente con una sólida base científica, que ofrezca opciones relevantes de carrera y que vincule la docencia, la investigación y la extensión. Llama a crear un ambiente vibrante para que los estudiantes, educadores, investigadores, emprendedores, industria y miembros de las comunidades se conecten y colaboren. Un ecosistema de innovación donde proliferen los emprendimientos sociales y empresariales sólidamente fundamentados y validados, proyectos de investigación, así como metodologías innovadoras para el aprendizaje. ¡Vaya si se trata de un gran desafío! El lunes se llevará a cabo la lección inaugural de la Universidad del Valle de Guatemala. El orador invitado es el Dr. Ian Charnas, gerente de think[box] de la Case Western Reserve University (http://thinkbox.case.edu/). La presentación ilustrará uno de los esfuerzos universitarios más relevantes en los campos de innovación y emprendimiento. Seguramente, el visitante nos ayudará a comprender cómo la apertura de nuevos esquemas de vinculación entre la academia, el sector privado y otros actores hace posible abrir fábricas de ideas, que se convierten en auténticos talleres de realidades.
  • Visita al Hospital Regional de Zacapa
    Visita al Hospital Regional de Zacapa
    Visita al Hospital Regional de Zacapa
    Visita al Hospital Regional de Zacapa
    Estudiantes de último año de Ingeniería Electrónica e Ingeniería Mecatrónica, junto con el Director del departamento, visitaron el Hospital Regional de Zacapa los primeros días de diciembre en donde hicieron un diagnóstico y reparación del equipo médico. Además, convivieron con el personal. La situación de los hospitales públicos en Guatemala, como todos sabemos, es precaria. Es por esto que los departamentos de Ingeniería en Electrónica y en Mecatrónica decidieron hacer una actividad de extensión que genuinamente ayudara a nuestro país. Según el M.Sc. Carlos Esquit, director de dichos departamentos, la idea era encontrar una oportunidad para utilizar nuestros conocimientos, habilidades y competencias como profesionales con el fin de ayudar a otros de forma significativa. Luego de meses de planeación y coordinación, se encontró una oportunidad en el Hospital Regional de Zacapa, que se ubica en la capital del departamento. El propósito de esta actividad era el diagnóstico y reparación de equipo médico. Salimos de la Universidad el 2 de diciembre y tardamos cinco horas en llegar a nuestro cálido destino. El director del Hospital, Dr. Juan Tomás García, nos recibió con una amable bienvenida y nos dio un recorrido por el lugar. Dicho tour pasó por todas las diferentes alas del Hospital. Cuando llegamos a Pediatría, el director nos mencionó que varios de los respiradores de cuidados intensivos para neonatos se habían averiado. Para seguir brindando sus servicios tenían que alquilar equipos nuevos, lo cual era bastante caro. Esto nos motivó aún más para dar lo mejor de nosotros. Por último, nos llevaron al salón de conferencias donde el personal colocó todo el equipo para que nosotros lo examináramos, esto abarcaba maquinaria más allá de los respiradores, se nos indicó cómo debía funcionar cada equipo. Entramos al Hospital con la mentalidad de arreglar por lo menos un aparato, ya que con este estaríamos ayudando a miles de personas. Realizamos el diagnóstico y reparación de alrededor de quince diferentes equipos, entre ellos bombas electrónicas de administración intravenosa y aspiradoras de flema. Todo esto gracias 16 estudiantes y el ingeniero Esquit. Sin embargo, esta actividad aún no termina. Por falta de tiempo, quedaron algunos equipos sin revisar y posiblemente trabajaremos en ellos en el futuro, pues el Ing. Esquit tiene planeado continuar con esta actividad, mejorando cada vez y llevando a más estudiantes para ayudar. «Ojalá esto se repita, agradecemos a la Universidad del Valle de Guatemala, a través del Departamento de Ingeniería Electrónica y Mecatrónica, pues lo que ustedes han venido a hacer este fin de semana salvará muchas vidas», dijo el Dr. García. Por: Héctor A. Möller, estudiante de Ingeniería Electrónica Departamento de Ingeniería Electrónica y Mecatrónica
     
  • Balance de Acciones
    Balance de Acciones
    Balance de Acciones
    Balance de Acciones

    Por Roberto Moreno Godoy

    Una oportunidad valiosa para revisar lo caminado.

    Nuestra metrópoli ha recobrado un ritmo intenso. El tráfico denso, un acentuado corre-corre, esa sensación de tener algo pendiente, la ansiedad que genera el riesgo de llegar tarde y el ajetreo son muestras palpables del regreso a las labores acostumbradas. Pasaron las fiestas para dar cabida a la movida rutina que ahora envuelve a nuestra ciudad. Los centros educativos son un fiel reflejo de dicho bullicio. El inicio clases se ha dado con las ilusiones, tensiones y demandas propias de esta temporada. Pese al esfuerzo del MINEDUC de iniciar tempranamente el ciclo escolar y así ganar más tiempo de aprendizaje, los soportes administrativos no caminaron con la debida celeridad. La apertura del presupuesto, licitaciones inconclusas, preparativos pendientes y otros menesteres no permitieron brindar una respuesta oportuna. Así, al igual que en otros años y a lo que a varios nos ha tocado vivir, es fácil escuchar reclamos porque no se cuenta con alimentación escolar, textos, útiles y otros programas de apoyo desde el primer día de clases en todas las escuelas e institutos. De igual manera, es frecuente oír solicitudes de personal docente, de mejora de infraestructura y de otras necesidades insatisfechas en varios establecimientos educativos. Aparte de estas exigencias, las autoridades enfrentan retos enormes, incluidos la presión de ajustar el presupuesto anual, de manejar el impase que prevalece sobre la continuidad de la reforma de la formación inicial docente y de algunas modificaciones que se deben hacer a las revisiones efectuadas al currículo nacional base, especialmente de la secundaria. Imagino que el Ministro, los viceministros y sus demás funcionarios estarán viviendo días de gran intensidad, trabajando jornadas extendidas para atender todos estos asuntos y poder garantizar un adecuado comienzo de clases. Su éxito es crucial para el beneficio de nuestros niños y jóvenes, así como para respaldar las funciones de sus maestros. En el cierre del ciclo anterior se mencionaron algunos avances en el sistema educativo, especialmente en lo concerniente al cumplimiento de los días de clase. Sin embargo, otras notas generaron desconcierto. Tal es el caso del bono navideño entregado a los empleados del Ministerio de Educación, el cual no estaba contemplado en los planes y en la programación presupuestaria de dicha entidad y que, por ende, no se vincula al desempeño o a los resultados previstos. Esto merece atención, pues hay una permanente discusión de que los recursos del sector son insuficientes y que deben ser ampliados, por lo que sorprende que en diciembre se haya encontrado un espacio presupuestario de la magnitud que esta bonificación representa. Este comentario no obvia la discusión pendiente sobre cómo mejorar las condiciones de trabajo de los maestros y de otros colaboradores del MINEDUC, pero alerta sobre la responsabilidad que recae en los tomadores de decisiones y de quienes administran los bienes del Estado de que los planes, programas, estrategias y recursos estén debidamente alineados, para asegurar un aprovechamiento óptimo y efectivo de los fondos limitados con que se cuenta para la consecución de los objetivos trazados. El domingo el Presidente de la República presentó su informe de trabajo luego de dos años de gobierno. El balance a la mitad del camino, así como la confirmación de las autoridades educativas en sus puestos, brindan una excelente oportunidad para que ellas puedan reflexionar sobre lo actuado, reforzar aquellas áreas en que se no se ha llenado aún las expectativas y profundizar su trabajo para alcanzar las metas planteadas. Hay mucho por delante.
  • Universidad de Arizona, Universidad de Denver y el CEAB-UVG
    Universidad de Arizona, Universidad de Denver y el CEAB-UVG
    Universidad de Arizona, Universidad de Denver y el CEAB-UVG
    Universidad de Arizona, Universidad de Denver y el CEAB-UVG

    La semana pasada tuvo lugar la visita de climatólogos y geógrafos de la Universidad de Arizona y de la Universidad de Denver quienes, junto con investigadores del CEAB-UVG, han trabajado en el proyecto "Reconstruyendo Sequías en América Tropical Utilizando Dendrocronología". Durante su visita los investigadores se reunieron de nuevo con líderes comunitarios de varios municipios del altiplano guatemalteco para devolver los resultados del proyecto. El proyecto ha generado reconstrucciones climatológicas que abarcan varios siglos y que pueden: reducir las incertidumbres de los modelos climáticos computacionales; fortalecer las estadísticas de la climatología del país; definir relaciones temporales y espaciales de los mecanismos climáticos que afectan al país tales como El Fenómeno del Niño/Oscilación del Sur.

    Fotografía 1. Visita al altiplano del país

    Así mismo, los climatólogos compartieron los resultados del proyecto con actores clave de varias instituciones del país durante una mesa redonda llevada a cabo en las instalaciones de la Universidad del Valle de Guatemala. Los investigadores visitaron el laboratorio de Climatología del CEAB-UVG, que fue fundado con el apoyo de la NSF (National Science Foundation) de Estados Unidos y que continúa incorporando estudiantes quienes siguen generando información climatológica en varios sectores del país. Al final de la visita, se logró definir pasos a seguir y nuevas estrategias de fortalecimiento institucional que den seguimiento a la investigación climática del país.

    Fotograf�a 3. Dr. Edwin Castellanos, Co-Director del CEAB-UVG
  • Promoviendo una cultura de reciclaje y consumo responsable
    Promoviendo una cultura de reciclaje y consumo responsable
    Promoviendo una cultura de reciclaje y consumo responsable
    Promoviendo una cultura de reciclaje y consumo responsable

    Del 19 de septiembre al 3 de noviembre se llevó a cabo en la UVG el Reto Universitario para promover una cultura de reciclaje y consumo responsable llamado: ECO-RETO.

    Esta actividad es promovida por la organización World Wildlife Fund (WWF) en varios sectores de la ciudad de Guatemala, especialmente en centros educativos en donde es muy importante conocer la importancia del manejo adecuado de los desechos sólidos y del consumo responsable, como parte integral de la formación de los estudiantes y la comunidad educativa en general. La actividad fue coordinada por el personal de WWF y el Centro de Estudios Ambientales y de Biodiversidad (CEAB), por las investigadoras Ana Lucía Solano y Jackeline Brincker, contando con el apoyo de ENACTUS y del Departamento de Biología.

    El reto consistió en un concurso en donde se realizaron cuatro activaciones quincenalmente. Se incentivó a toda la comunidad UVG a clasificar la basura de su hogar o de su oficina para entregarla en cada activación y así acumular puntos por cada libra de desechos entregados. El centro de acopio se instaló en la Plaza Helen Franklin, en donde se pesaron los desechos de cada participante y se anotaron sus datos para definir el ganador al finalizar la actividad. De esta forma se pudo contribuir a llevar a un destino seguro 10,773 libras de desechos.

    El 7 de noviembre se llevó a cabo la premiación de los ganadores en las distintas categorías que se definieron en el concurso, las cuales se presentan a continuación:

    Ganadores por categoría

    Categoría

    Ganador

    Total aportado

    Grupo formado por afinidad, por carrera o facultad.

    Grupo ECO (estudiantes de biología)

    692 libras

    Secciones de los cursos:  Retos Ambientales y Sostenibilidad y Ciencias Ambientales

    (participaron 12 secciones como parte de las actividades que se realizan en el tema de desechos)

    Sección 40, catedrática Daniela Sandy.

    1526 libras

    Categoría individual dentro de algún grupo

    (persona que dentro de los grupos participantes aportó más en cada activación)

    Primera activación: Ana Lucía Solano, CEAB.

    86 libras

    Segunda activación: Melvin Flores, Grupo ECO.

     

    315 libras

     

    Tercera activación: Martín Viteri, Unidad de Malaria (CES).

    274 libras

     

    Cuarta activación: Cándido Fernández, Retos Ambientales sección 10.

    216 libras.

    Categoría individual fuera de grupos (persona que a título personal llevo la mayor cantidad de desechos en total)

    Alejandro Álvarez, estudiante de ingeniería industrial.

    110 libras.

     

    Lugar

    Participante

    Totales ECO RETO

    Totales en Libras

    1era.

    2do.

    3ero.

    4to.

    Total de libras

    1

    Retos Ambientales 40

    0

    0

    0

    1526

    1526

    2

    Retos Ambientales 80

    0

    0

    120

    1301

    1421

    3

    Retos Ambientales 10

    0

    0

    212

    966

    1178

    4

    Ciencias Ambientales 30

    0

    15

    337

    773

    1125

    5

    Retos Ambientales 50

    0

    0

    67

    868

    935

    6

    Grupo ECO

    0

    355

    202

    135

    692

    7

    Retos Ambientales 60

    0

    14

    0

    504

    518

    8

    Unidad de Malaria CES

    0

    180

    296

    15

    491

    9

    Retos Ambientales 70

    0

    0

    35

    449

    484

    10

    Individual, Otros

    47

    87

    0

    323

    457

    11

    ENACTUS

    0

    73

    73

    182

    328

    12

    Grupo Rangers Verdes

    23

    69

    17

    193

    302

    13

    Retos Ambientales 90

    0

    0

    18

    277

    295

    14

    Ciencias Ambientales 10

    0

    0

    168

    0

    168

    15

    Observatorio OES

    11

    22

    46

    66

    145

    16

    Retos Ambientales 30

    0

    0

    0

    144

    144

    17

    Relaciones Públicas

    0

    0

    0

    108

    108

    18

    CEAB

    86

    3

    0

    9

    98

    19

    Fundación del Valle

    0

    0

    0

    91

    91

    20

    Ciencias y Humanidades

    0

    62

    0

    0

    62

    21

    Ciencias ambientales 20

    0

    0

    21

    41

    62

    22

    Ciencia de los Materiales

    0

    0

    0

    53

    53

    23

    Retos Ambientales 20

    0

    0

    6

    24

    30

    24

    Farmas II

    0

    24

    0

    0

    24

    25

    Laura Materiales

    0

    0

    0

    18

    18

    26

    Depto. de Biología

    0

    0

    0

    10

    10

    27

    UVG

    0

    0

    0

    8

    8

     

    Total Materiales:

    167

    904

    1618

    8084

    10773

     
    Premiación Grupo ECO, estudiantes de biología

El Centro de Innovación y Tecnología

El centro de innovación y tecnología de la universidad de valle de Guatemala y sus campus, altiplano, costa sur, son el lugar donde los guatemaltecos encontrarán un ambiente vibrante para que los estudiantes, educadores, investigadores, emprendedores y la industria se conecten y colaboren. Este espacio está diseñando para fomentar el espíritu de innovación y emprendimiento en el campus la región centroamericana.

Historias de Éxito

Adriana González

This young soprano made her operatic debut with the roles of Susanna in Marriage of Figaro, Fiordiligi in Così fan tutte and Amour in Orpheus and Eurydice. In 2012, she took part in a concert tour of Cyprus and in 2013, the Roger Barat Theatre in Herblay engaged her for their productions of Weber's Abu Hassan and Zanetto by Mascagni. In March 2014, she was invited by the Atelier Lyrique of the Paris National Opera to sing the role of Zerlina in Don Giovanni at the MC93 in Bobigny. Since joining the Atelier Lyrique, she has interpreted the role of Diane in Gluck's Iphigenia in Tauris at the Theatre in Saint-Quentin-en-Yvelines and has performed in concert at the Palais Garnier, conducted by Jérémie Rhorer, as well as giving a recital in the Auditorium of the Louvre.

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